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教育學(xué)
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1700篇作業(yè)范文

淺析以新竹小學(xué)為例的鄉(xiāng)土教育管理研究
2023-06-01
UCYP-EMEd 86期 鐘同學(xué)
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淺析以新竹小學(xué)為例的鄉(xiāng)土教育管理研究
互聯(lián)網(wǎng)時代的線上教學(xué):優(yōu)勢、局限性及應(yīng)對策略
2023-12-10
UCYP-EMEd 126期 任同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時代的線上教學(xué):優(yōu)勢、局限性及應(yīng)對策略
基于教育觀察法的教育研究實踐
2024-01-11
UCYP-EMEd 126期 施同學(xué)
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基于教育觀察法的教育研究實踐
馬克思主義實踐哲學(xué)一直以來深刻影響 著教育哲學(xué)理論的建構(gòu)和發(fā)展,就馬克思主義教育在實踐的 范疇提出自己的建議
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 余同學(xué)
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馬克思主義實踐哲學(xué)一直以來深刻影響 著教育哲學(xué)理論的建構(gòu)和發(fā)展,就馬克思主義教育在實踐的 范疇提出自己的建議
為何當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效?其與社會背景之間有什么關(guān)聯(lián)?
2023-11-08
UCYP-EMEd 103期 蘇同學(xué)
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為何當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效?其與社會背景之間有什么關(guān)聯(lián)?
教育培訓(xùn)機構(gòu)中長期發(fā)展規(guī)劃
2024-08-11
New Era-GMED 136期 黃同學(xué)
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教育培訓(xùn)機構(gòu)中長期發(fā)展規(guī)劃
教育四大支柱對教育教學(xué)的啟示
2023-03-22
CTU-MED 54期 鄧同學(xué)
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教育四大支柱對教育教學(xué)的啟示
學(xué)習(xí)心理學(xué)在激發(fā)員工工作動機中的應(yīng)用
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 潘同學(xué)
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學(xué)習(xí)心理學(xué)在激發(fā)員工工作動機中的應(yīng)用
互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師,線上教學(xué)優(yōu)勢與局限性
2023-11-21
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 蔡同學(xué)
5.00
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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師,線上教學(xué)優(yōu)勢與局限性
“雙減”政策執(zhí)行失真原因分析:基于博弈理論的視角
2024-08-11
New Era-GMED 136期 黃同學(xué)
5.00
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“雙減”政策執(zhí)行失真原因分析:基于博弈理論的視角
中國基礎(chǔ)教育的不平等問題與干預(yù)對策
2022-03-03
CTU-MED 57期 魯同學(xué)
12.00
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中國基礎(chǔ)教育的不平等問題與干預(yù)對策
實踐教育哲學(xué)視角下的瑜伽教學(xué)改革
2022-05-10
CTU-MBED 68期 于同學(xué)
10.00
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實踐教育哲學(xué)視角下的瑜伽教學(xué)改革
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