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激發(fā)動機是教育心理學
2024-01-27
UNIMEL-心理學碩士 89期 余同學
5.00
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激發(fā)動機是教育心理學
領(lǐng)導特質(zhì)理論在現(xiàn)代學校管理中的應用與局限性
2024-07-04
GUC-EMEd 209期 王同學
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領(lǐng)導特質(zhì)理論在現(xiàn)代學校管理中的應用與局限性
后疫情時代高校混合式教學模式研究
2024-11-07
GUC-EMEd 214期 邱同學
10.00
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后疫情時代高?;旌鲜浇虒W模式研究
福建幼高專的發(fā)展困境與戰(zhàn)略規(guī)劃研究
2025-03-25
New Era-GMED 136期 陳同學
5.00
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福建幼高專的發(fā)展困境與戰(zhàn)略規(guī)劃研究
結(jié)合實際,談談你對素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認識,談談教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
2022-05-12
CTU-MED 57期 潘同學
10.00
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結(jié)合實際,談談你對素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認識,談談教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
高科技學科進入基礎教育
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
5.00
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高科技學科進入基礎教育
高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應用
2024-11-07
GUC-EMEd 214期 邱同學
5.00
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高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應用
如何激發(fā)人的動機
2022-05-12
CTU-MED 68期 青同學
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如何激發(fā)人的動機
互聯(lián)網(wǎng)+背景下,教師如何打造智慧課堂教學效果?
2022-08-18
CTU-MED 71期 王同學
10.00
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互聯(lián)網(wǎng)+背景下,教師如何打造智慧課堂教學效果?
因材施教的實施策略分析
2022-08-24
CTU-MED 57期 姚同學
10.00
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因材施教的實施策略分析
未來課堂及教學方式變革
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
5.00
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未來課堂及教學方式變革
科學管理理論在技工教育管理中的實踐與應用
2023-11-08
UNIMEL-MEd 76期 宮同學
10.00
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科學管理理論在技工教育管理中的實踐與應用
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