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教育學
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1650篇作業(yè)范文

后疫情時代未來課堂模式的探究
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 張同學
5.00
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后疫情時代未來課堂模式的探究
從兒童先天氣質(zhì)談因材施教
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 黃同學
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從兒童先天氣質(zhì)談因材施教
課程改革的必要性及其發(fā)展方向
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 鄭同學
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課程改革的必要性及其發(fā)展方向
線上教學的優(yōu)勢與局限性探究
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 鄭同學
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線上教學的優(yōu)勢與局限性探究
教師怎么才能夠做好因材施教
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 楊同學
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教師怎么才能夠做好因材施教
關于如何開展教師專業(yè)培訓的討論與分析
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 黃同學
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關于如何開展教師專業(yè)培訓的討論與分析
然點繁星文化傳播有限公司中長期規(guī)劃
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
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然點繁星文化傳播有限公司中長期規(guī)劃
論繪本閱讀指導的理念和策略
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 陳同學
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論繪本閱讀指導的理念和策略
論阿米巴經(jīng)營理論在公司經(jīng)營核算中的具體運用
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 歐同學
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論阿米巴經(jīng)營理論在公司經(jīng)營核算中的具體運用
中國基礎教育不平等問題的干預
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
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中國基礎教育不平等問題的干預
教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
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教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
未來課堂及教學方式變革
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
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未來課堂及教學方式變革
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