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教育學
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《 激發(fā)動機是教育心理學的重要論題, 請結合課堂講授的動機理論與您的工作,論述如何激發(fā)學生 的學習動機》
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 郭同學
5.00
0
《 激發(fā)動機是教育心理學的重要論題, 請結合課堂講授的動機理論與您的工作,論述如何激發(fā)學生 的學習動機》
《請選擇五種關于教育本質的看法,對其 進 行 辨 析 , 并 嘗 試 提 出 自 己 的 教 育 本 質 觀 》
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 郭同學
5.00
0
《請選擇五種關于教育本質的看法,對其 進 行 辨 析 , 并 嘗 試 提 出 自 己 的 教 育 本 質 觀 》
互聯(lián)網時代如何做老師
2023-06-01
UNIMEL-心理學碩士 93期 卓同學
5.00
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互聯(lián)網時代如何做老師
教育管理理論與實踐研究
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 曾同學
10.00
0
教育管理理論與實踐研究
請選擇五種關于教育本質的看法,對其進行辨析,并嘗試提出自己的教育本質觀
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 張同學
3.00
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請選擇五種關于教育本質的看法,對其進行辨析,并嘗試提出自己的教育本質觀
轉向“中國式”教育減負的背后
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 83期 王同學
5.00
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轉向“中國式”教育減負的背后
職業(yè)技術學校發(fā)展規(guī)劃思路
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 陳同學
5.00
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職業(yè)技術學校發(fā)展規(guī)劃思路
疫情環(huán)境下互聯(lián)網教學模式的利弊分析
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 袁同學
5.00
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疫情環(huán)境下互聯(lián)網教學模式的利弊分析
個人中長期發(fā)展規(guī)劃
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 陳同學
5.00
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個人中長期發(fā)展規(guī)劃
我國高等教育人才培養(yǎng)存在的問題及改革措施
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 蔡同學
5.00
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我國高等教育人才培養(yǎng)存在的問題及改革措施
管理理論的演進與發(fā)展
2023-06-01
CTU-MEd(教育管理與領導力) 59期 張同學
5.00
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管理理論的演進與發(fā)展
STEM 教育對小學科學實踐的影
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 鄭同學
5.00
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STEM 教育對小學科學實踐的影
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