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教育學
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1650篇作業(yè)范文

混合式培訓視角下教師發(fā)展智能研修平臺構(gòu)建策 略
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 江同學
5.00
0
混合式培訓視角下教師發(fā)展智能研修平臺構(gòu)建策 略
混合式教學在小學教學中的應用策略研究
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 陳同學
10.00
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混合式教學在小學教學中的應用策略研究
婚 戀 教 育 實 踐 路 徑 之 構(gòu) 想
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 周同學
5.00
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婚 戀 教 育 實 踐 路 徑 之 構(gòu) 想
互聯(lián)網(wǎng)時代的教師專業(yè)發(fā)展之路
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 江同學
5.00
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互聯(lián)網(wǎng)時代的教師專業(yè)發(fā)展之路
中職教師教學評估方案
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 陳同學
5.00
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中職教師教學評估方案
沈陽職業(yè)技術(shù)學院教師評估方案
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 高同學
5.00
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沈陽職業(yè)技術(shù)學院教師評估方案
初中校長的領(lǐng)導行為模式研究
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 高同學
5.00
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初中校長的領(lǐng)導行為模式研究
人的教育——答高教為何難以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 蔣同學
5.00
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人的教育——答高教為何難以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才
課程與教學改革視域下的教師培訓
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 蔣同學
5.00
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課程與教學改革視域下的教師培訓
專家型教師激勵學生學習動機的策略
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 蔣同學
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專家型教師激勵學生學習動機的策略
淺談中國基礎教育的不平等問題及如何干預
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 許同學
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淺談中國基礎教育的不平等問題及如何干預
疫情對教育的沖擊及未來課堂教學方式的變革
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 陳同學
5.00
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疫情對教育的沖擊及未來課堂教學方式的變革
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