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教育學
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1650篇作業(yè)范文

淺析教育減負
2023-06-02
CTU-MEd(教育心理學) 79期 溫同學
10.00
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淺析教育減負
淺析新課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展
2023-06-02
CTU-MEd(教育心理學) 79期 溫同學
10.00
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淺析新課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展
經(jīng)典領導特質(zhì)理論對現(xiàn)代中小學校長的啟示
2023-06-02
UCYP-EMEd 103期 李同學
10.00
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經(jīng)典領導特質(zhì)理論對現(xiàn)代中小學校長的啟示
淺談線上教學的優(yōu)越性與局限性
2023-06-02
UCYP-EMEd 103期 陳同學
3.00
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淺談線上教學的優(yōu)越性與局限性
互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學優(yōu)勢與劣勢分析
2023-06-02
UCYP-EMEd 103期 高同學
5.00
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互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學優(yōu)勢與劣勢分析
課堂教學落實立德樹人根本任務的途徑探究
2023-06-02
UCYP-EMEd 103期 李同學
3.00
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課堂教學落實立德樹人根本任務的途徑探究
互聯(lián)網(wǎng)時代如何做老師,線上教學的優(yōu)勢和局限性分別是什么,應如何揚長避短。
2023-06-02
UCYP-EMEd 103期 祖同學
3.00
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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做老師,線上教學的優(yōu)勢和局限性分別是什么,應如何揚長避短。
試述領導力特質(zhì)理論在教育領導力實踐中的應用
2023-06-02
UNIMEL-MEd 99期 徐同學
3.00
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試述領導力特質(zhì)理論在教育領導力實踐中的應用
社會文化背景下教育減負落實的困境與破解
2023-06-02
UNIMEL-MEd 76期 王同學
3.00
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社會文化背景下教育減負落實的困境與破解
教育現(xiàn)代化背景下教師培訓專業(yè)化及其路徑探尋
2023-06-02
UNIMEL-MEd 76期 王同學
5.00
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教育現(xiàn)代化背景下教師培訓專業(yè)化及其路徑探尋
淺析教育本質(zhì)
2023-06-02
UNIMEL-MEd 76期 王同學
5.00
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淺析教育本質(zhì)
中國基礎教育不公平現(xiàn)象淺析及干預措施建議
2023-06-02
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
5.00
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中國基礎教育不公平現(xiàn)象淺析及干預措施建議
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