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教育學(xué)
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1650篇作業(yè)范文

淺論疫情下學(xué)校教育的變革
2022-05-17
CTU-MED 57期 杜同學(xué)
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淺論疫情下學(xué)校教育的變革
如何更好地開展教師培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
2023-03-31
CTU-MED 68期 柳同學(xué)
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如何更好地開展教師培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線上教學(xué)優(yōu)劣勢的分析
2024-03-30
UCYP-EMEd 126期 肖同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線上教學(xué)優(yōu)劣勢的分析
廣州市荔灣區(qū)西關(guān)外國語學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施路徑與策略研究
2024-11-14
New Era-GMED 136期 寧同學(xué)
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廣州市荔灣區(qū)西關(guān)外國語學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施路徑與策略研究
淺談互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師對線上教學(xué)的應(yīng)用
2023-06-02
UCYP-EMEd 126期 丁同學(xué)
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淺談互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師對線上教學(xué)的應(yīng)用
淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展的關(guān)系
2022-02-10
CTU-MED 32期 馮同學(xué)
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淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展的關(guān)系
教育心理學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的心理學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)
2023-03-31
CTU-MED 68期 閆同學(xué)
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教育心理學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的心理學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)
論述教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用——以國際學(xué)校對外漢語教學(xué)為例
2023-11-09
UCYP-EMEd 126期 張同學(xué)
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論述教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用——以國際學(xué)校對外漢語教學(xué)為例
以學(xué)生為中心的PBL教育評估策略與實(shí)踐
2023-11-29
UCYP-EMEd 95期 張同學(xué)
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以學(xué)生為中心的PBL教育評估策略與實(shí)踐
淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展的關(guān)系
2022-02-10
CTU-MED 32期 馮同學(xué)
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淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展的關(guān)系
根據(jù)第三主題:后疫情時(shí)代下,藝術(shù)設(shè)計(jì)教育走出困頓的實(shí)踐教育模式探索
2022-05-17
CTU-MED 57期 郭同學(xué)
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根據(jù)第三主題:后疫情時(shí)代下,藝術(shù)設(shè)計(jì)教育走出困頓的實(shí)踐教育模式探索
中國為何難以培養(yǎng)出一流科學(xué)家
2023-06-02
UCYP-EMEd 126期 劉同學(xué)
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中國為何難以培養(yǎng)出一流科學(xué)家