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教育學(xué)
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1700篇作業(yè)范文

高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應(yīng)用
2024-10-24
GUC-EMEd 214期 趙同學(xué)
5.00
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高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應(yīng)用
后疫情時(shí)代高?;旌鲜浇虒W(xué)模式研究
2024-10-24
GUC-EMEd 214期 趙同學(xué)
5.00
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后疫情時(shí)代高校混合式教學(xué)模式研究
法約爾管理理論在高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用
2024-10-24
GUC-EMEd 214期 趙同學(xué)
5.00
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法約爾管理理論在高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用
高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式研究
2024-10-24
GUC-EMEd 214期 趙同學(xué)
5.00
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高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式研究
人本主義教育理論與心理咨詢的融合
2024-10-20
UCYP-EMEd 103期 王同學(xué)
5.00
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人本主義教育理論與心理咨詢的融合
基礎(chǔ)教育教師教學(xué)評估方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
2024-10-20
UCYP-EMEd 126期 廖同學(xué)
10.00
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基礎(chǔ)教育教師教學(xué)評估方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
學(xué)校校長角色的理論與實(shí)踐分析
2024-10-20
UCYP-EMEd 126期 廖同學(xué)
10.00
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學(xué)校校長角色的理論與實(shí)踐分析
中國高等教為何難以培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才
2024-10-20
GUC-EMEd 209期 何同學(xué)
5.00
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中國高等教為何難以培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才
高職院校領(lǐng)導(dǎo)者適合的領(lǐng)導(dǎo)模式
2024-10-20
GUC-EMEd 209期 何同學(xué)
5.00
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高職院校領(lǐng)導(dǎo)者適合的領(lǐng)導(dǎo)模式
論述教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用
2024-10-15
UCYP-EMEd 126期 孫同學(xué)
5.00
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論述教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用
中國基礎(chǔ)教育不平衡現(xiàn)狀與干預(yù)策略探究
2024-10-15
UCYP-EMEd 126期 廖同學(xué)
10.00
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中國基礎(chǔ)教育不平衡現(xiàn)狀與干預(yù)策略探究
中國基礎(chǔ)教育不平等問題的研究與干預(yù)策略
2024-10-15
New Era-GMED 114期 李同學(xué)
5.00
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中國基礎(chǔ)教育不平等問題的研究與干預(yù)策略