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教育學(xué)
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1700篇作業(yè)范文

辨析使用“教育懲戒權(quán)”對(duì)學(xué)生的影響
2022-05-19
CTU-MED 68期 鐘同學(xué)
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辨析使用“教育懲戒權(quán)”對(duì)學(xué)生的影響
淺談后疫情時(shí)代高校教育教學(xué)改革的思考
2022-05-19
UCYP-EMED 2期 鄭同學(xué)
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淺談后疫情時(shí)代高校教育教學(xué)改革的思考
對(duì)五種教育本質(zhì)觀的看法及我的教育本質(zhì)觀
2022-05-19
CTU-MED 71期 趙同學(xué)
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對(duì)五種教育本質(zhì)觀的看法及我的教育本質(zhì)觀
思考教育哲學(xué)在中小學(xué)教育中的價(jià)值
2022-05-19
CTU-MED 71期 張同學(xué)
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思考教育哲學(xué)在中小學(xué)教育中的價(jià)值
疫情之下我國(guó)的線上教學(xué)模式分析 ——以我國(guó)中小學(xué)教學(xué)為例
2022-05-19
UCYP-EMED 8期 許同學(xué)
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疫情之下我國(guó)的線上教學(xué)模式分析 ——以我國(guó)中小學(xué)教學(xué)為例
基于“機(jī)械制造業(yè)”的發(fā)展,探索當(dāng)前中職教學(xué)模式的創(chuàng)新和實(shí)踐
2022-05-19
CTU-MED 57期 肖同學(xué)
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基于“機(jī)械制造業(yè)”的發(fā)展,探索當(dāng)前中職教學(xué)模式的創(chuàng)新和實(shí)踐
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式利弊淺析
2022-05-19
CTU-MED 75期 王同學(xué)
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網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式利弊淺析
實(shí)踐的價(jià)值和對(duì)哲學(xué)檢驗(yàn)的意義
2022-05-19
UCYP-EMED 2期 王同學(xué)
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實(shí)踐的價(jià)值和對(duì)哲學(xué)檢驗(yàn)的意義
疫情下的課堂及教學(xué)方式
2022-05-19
UCYP-EMED 2期 索同學(xué)
10.00
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疫情下的課堂及教學(xué)方式
“雙減”之下如何教育實(shí)踐
2022-05-19
CTU-MED 68期 彭同學(xué)
10.00
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“雙減”之下如何教育實(shí)踐
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的教學(xué)思考
2022-05-19
CTU-MED 68期 馬同學(xué)
10.00
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的教學(xué)思考
校企共建“學(xué)前教育+”分層人才培養(yǎng)模式探究
2022-05-19
CTU-MED 57期 劉同學(xué)
10.00
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校企共建“學(xué)前教育+”分層人才培養(yǎng)模式探究
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