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教育學(xué)
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1700篇作業(yè)范文

如何激發(fā)員工的工作潛力
2022-06-20
UCYP-EMED 2期 單葆莉
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如何激發(fā)員工的工作潛力
第五主題
2022-06-20
CTU-MED 68期 曾素冰
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第五主題
我國(guó)基礎(chǔ)課程改革的必要性及發(fā)展方向
2022-06-20
CTU-MED 44期 李雪紅
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我國(guó)基礎(chǔ)課程改革的必要性及發(fā)展方向
2020年新冠疫情爆發(fā),對(duì)教育模式的影響與變革
2022-06-20
CTU-MED 75期 李卉
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2020年新冠疫情爆發(fā),對(duì)教育模式的影響與變革
淺談學(xué)前教育個(gè)性化教學(xué)策略研究
2022-06-20
UCYP-EMED 2期 李華君
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淺談學(xué)前教育個(gè)性化教學(xué)策略研究
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線上教學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)分析
2022-06-20
CTU-MED 68期 陳巍濤
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線上教學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)分析
從“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”來探討如何培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力
2022-06-20
CTU-MED 57期 肖理文
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從“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”來探討如何培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力
淺談教學(xué)中如何因材施教
2022-06-20
UCYP-EMED 2期 王同學(xué)
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淺談教學(xué)中如何因材施教
如何因材施教
2022-06-20
CTU-MED 68期 盧同學(xué)
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如何因材施教
課程與教學(xué)的發(fā)展
2022-06-20
CTU-MED 68期 劉同學(xué)
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課程與教學(xué)的發(fā)展
淺談因材施教
2022-06-20
CTU-MED 68期 楊同學(xué)
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淺談因材施教
《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》一書是“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”于1996年向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的一份報(bào)告,報(bào)告的核心內(nèi)容是提出了教育的四大支柱的概念。即:學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)
2022-06-20
CTU-MED 68期 汪同學(xué)
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《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》一書是“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”于1996年向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的一份報(bào)告,報(bào)告的核心內(nèi)容是提出了教育的四大支柱的概念。即:學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)