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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師,線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性分別是什么,應(yīng)如何揚(yáng)長避短
2022-05-10
UCYP-EMED 2期 楊同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師,線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性分別是什么,應(yīng)如何揚(yáng)長避短
教育觀察法在現(xiàn)代教育研究中的應(yīng)用與實(shí)踐探索
2023-12-10
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 李同學(xué)
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教育觀察法在現(xiàn)代教育研究中的應(yīng)用與實(shí)踐探索
淺談教學(xué)中如何因材施教
2022-06-20
UCYP-EMED 2期 王同學(xué)
10.00
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淺談教學(xué)中如何因材施教
淺談中國基礎(chǔ)教育不平等問題及干預(yù)措施
2023-03-22
CTU-MED 55期 王同學(xué)
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淺談中國基礎(chǔ)教育不平等問題及干預(yù)措施
深入探討教育本質(zhì):五種觀點(diǎn)的細(xì)致辨析與啟示
2023-12-10
UCYP-EMEd 126期 任同學(xué)
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深入探討教育本質(zhì):五種觀點(diǎn)的細(xì)致辨析與啟示
農(nóng)村教師培訓(xùn)需求研究
2023-05-21
UCYP-EMED 15期 曾同學(xué)
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農(nóng)村教師培訓(xùn)需求研究
從“學(xué)習(xí)動機(jī)”來探討如何培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力
2022-06-20
CTU-MED 57期 肖理文
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從“學(xué)習(xí)動機(jī)”來探討如何培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力
互聯(lián)網(wǎng)時代的線上教學(xué):優(yōu)勢、局限性及應(yīng)對策略
2023-12-10
UCYP-EMEd 126期 任同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時代的線上教學(xué):優(yōu)勢、局限性及應(yīng)對策略
教育四大支柱對教育教學(xué)的啟示
2023-03-22
CTU-MED 54期 鄧同學(xué)
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教育四大支柱對教育教學(xué)的啟示
實(shí)踐教育哲學(xué)視角下的瑜伽教學(xué)改革
2022-05-10
CTU-MBED 68期 于同學(xué)
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實(shí)踐教育哲學(xué)視角下的瑜伽教學(xué)改革
《如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論提升中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力》
2021-04-02
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 徐同學(xué)
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《如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論提升中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力》
教育管理理論與實(shí)踐研究
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 曾同學(xué)
10.00
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教育管理理論與實(shí)踐研究