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: 作為家長,請根據(jù)你的實際養(yǎng)育經(jīng)驗,應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)的知識,分析你的教養(yǎng)特征及其對孩子發(fā)展的積極和消極作用
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 汪同學(xué)
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: 作為家長,請根據(jù)你的實際養(yǎng)育經(jīng)驗,應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)的知識,分析你的教養(yǎng)特征及其對孩子發(fā)展的積極和消極作用
淺談敘事療法與其它心理治療手法的異同
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 青同學(xué)
5.00
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淺談敘事療法與其它心理治療手法的異同
結(jié)合自己的工作情景,論述如何提升自己的工作學(xué)習(xí)的注意
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 高同學(xué)
5.00
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結(jié)合自己的工作情景,論述如何提升自己的工作學(xué)習(xí)的注意
闡述目前職場中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象如何形成,并且怎樣影響個體的職業(yè)行為
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 鄒同學(xué)
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闡述目前職場中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象如何形成,并且怎樣影響個體的職業(yè)行為
案例診斷及鑒別分析
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)
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案例診斷及鑒別分析
《常見的認知歪曲有哪些,舉例說明兩種認知歪曲》
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 張同學(xué)
5.00
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《常見的認知歪曲有哪些,舉例說明兩種認知歪曲》
心理咨詢倫理
2023-05-31
UNIMEL-心理學(xué)碩士 93期 卓同學(xué)
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心理咨詢倫理
敘事治療及實際運用
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)
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敘事治療及實際運用
結(jié)合社會心理學(xué)中關(guān)于“刻板印象/偏見/歧視”的原理,談一談職場中的“玻璃天花板”現(xiàn)象,及應(yīng)對策略
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 高同學(xué)
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結(jié)合社會心理學(xué)中關(guān)于“刻板印象/偏見/歧視”的原理,談一談職場中的“玻璃天花板”現(xiàn)象,及應(yīng)對策略
《淺述敘事療法及應(yīng)用》
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 楊同學(xué)
5.00
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《淺述敘事療法及應(yīng)用》
解釋認知療法的 ABC 理論
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 林同學(xué)
5.00
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解釋認知療法的 ABC 理論
淺析父母的教養(yǎng)特征對兒童發(fā)展的影響
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 楊同學(xué)
5.00
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淺析父母的教養(yǎng)特征對兒童發(fā)展的影響
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