以心理學為舟，共赴生命成長的遠航

尊敬的老師們、親愛的同學們：

我是趙豪，一個在心理學與家庭教育領域深耕十六年的踐行者，現(xiàn)于馬來西亞彭亨教育基金大學攻讀高級心理學碩士學位。2024年那個充滿期待的夏天，當收到錄取通知書時，我仿佛回到了少年時代收到第一本書的雀躍——這不僅是一張入學憑證，更是一把打開更廣闊心理學殿堂的鑰匙。在此，我想與大家分享我的學術初心、職業(yè)使命以及對未來的共同期許。

關于我：跨界者的心理學追尋

從央視編導到心理教育工作者，我的職業(yè)生涯始終圍繞著"人與故事"展開。作為中國社會工作聯(lián)合會《社會與公益》理事、《破解家庭教育的迷局》作者，我深信每個生命都是一部待解讀的復雜文本；而作為持有高級心理咨詢師、家庭教育指導師資質(zhì)的實踐者，我更明白專業(yè)理論對解構這些文本的重要性。

在影視行業(yè)工作時，我曾拍攝過許多家庭故事，逐漸意識到：那些戲劇沖突的背后，往往藏著未被療愈的心理創(chuàng)傷。這段經(jīng)歷促使我系統(tǒng)學習心理學，通過我現(xiàn)在的企業(yè)金色冠冕（北京）國際文化公司，將敘事藝術與心理科學相結合。很榮幸，曾經(jīng)我們的家庭教育節(jié)目曾獲鳳凰視頻親子類冠軍，司法系統(tǒng)課程研發(fā)也得到多方認可，但這些榮譽比起一個個因心理成長而重綻笑容的面孔，都顯得微不足道。

為何選擇高級心理學碩士？

在心理咨詢實踐中，我常遇到兩類困境：一是現(xiàn)代家庭的多維壓力已超出傳統(tǒng)理論覆蓋范圍；二是司法、教育等特殊場景需要更精細化的心理干預方案。這讓我決心突破經(jīng)驗局限，追求系統(tǒng)性的學術提升。

馬來西亞彭亨教育基金大學的課程設計深深吸引了我：

跨文化心理學視角：東南亞多元文化背景能拓寬咨詢技術的適應性

實證研究導向：幫助我將十六年個案經(jīng)驗轉化為可驗證的方法論

倫理與創(chuàng)新并重：尤其在司法心理等敏感領域建立更嚴謹?shù)墓ぷ骺蚣?/p>

我期待通過這段學習，實現(xiàn)從"實踐者"到"學者型實踐者"的蛻變，讓更多家庭能基于科學心理學構建健康的關系模式。

金色冠冕：用專業(yè)守護生命的冠冕

作為公司負責人，我們始終秉持"生命影響生命，品格傳遞品格"的核心理念，在三個維度持續(xù)深耕：

1. 主營業(yè)務

心理培訓體系：開發(fā)覆蓋家庭教育、職場心理等6大模塊的認證課程

定制化成長方案：為學校、社區(qū)提供心理健康閉環(huán)解決方案

司法心理服務：與監(jiān)管部門合作研發(fā)罪犯心理評估與矯正工具

2. 愿景

成為亞太區(qū)最受信賴的心理成長合作伙伴，讓心理學從治療工具延伸為預防性的人生基礎設施。

3. 使命

搭建理論到實踐的轉化橋梁。

培養(yǎng)兼具人文關懷與科學精神的從業(yè)者。

推動心理健康服務的普惠化。

致同行者：讓我們成為彼此的光

親愛的同學們，在這個充斥著焦慮的時代，我們選擇的不僅是一個專業(yè)，更是一份責任。

1. 保持好奇與謙卑

心理學是片沒有盡頭的海洋，我至今仍記得第一個咨詢對象教會我的：理論永遠需要為真實的人性讓路。

2. 建立學術共同體

建議大家組建學習小組，我的出版資源、司法案例都愿與大家共享。記?。何覀儾皇歉偁幷?，而是共同拓荒的伙伴。

3. 守護專業(yè)初心

當你們未來面對商業(yè)誘惑時，請回想馬洛斯那句話："心理學如果不能讓人活得更有尊嚴，它就失去了意義。"

最后，感謝南海學分教育搭建的這個國際化學術平臺。期待與各位老師在課堂激蕩思想，更期待與同學們在咨詢室里成為彼此的第一個"模擬來訪者"。讓我們以專業(yè)為炬，照亮更多迷茫的心靈——這或許，就是心理學最美的樣子。     

「 南海學分 精選收錄 南海每一位校友的出鏡 」

讓我們一起

 用教育點亮人心

    用眼睛丈量世界 

歡迎投稿。聯(lián)系方式: 龍老師18002564582（微信同號）